Hopp til hovedinnhold
Toggle navigation
Norwegian
English
Mainmenu
Holbergprisen
Om Holbergprisen
Ludvig Holberg
Statutter
Holbergprisvinnere
Nominasjoner til Holbergprisen
Holbergstyret
Holbergkomitéen
Nyheter om Holbergprisen
Nils Klim-prisen
Om Nils Klim
Statutter
Nils Klim-prisvinnere
Nominasjoner til Nils Klim-prisen
Nils Klim-komitéen
Nyheter Nils Klim-prisen
Holbergprisen i skolen
Holbergdebatten
Arrangement
Kontakt
Tidligere lærerrapporter
Skolefag
Sosiologi og sosialantropologi
Tema
Vis alle
Motivasjon
Samarbeid
Tverrfaglig samarbeid
Kritisk tenkning
Learning by doing
Elevaktiv læring
Intervju
Kildekritikk
Progresjon
Relasjonspedagogikk
Antropologi
Arbeidsfordeling
Etikk
Forskningsorganisering
Identitet
IKT
Konstruktivisme
Konstruktivistisk læring
Lingvistikk
Livsmestring
Motvillighet
Retorikk
Språk
Struktur
(-)
Dybdelæring
(-)
Læringsstrategi
(-)
Konstruktiv kritikk
År
2022
2021
2019
2018
2022
"Følte det kom til å bli litt mye."
Hildegunn Stokke Rasmussen
2021
«Det er så verdt det når man er ferdig»
Hildegunn Stokke Rasmussen
2019
Holbergprisen i skolen – dybdelæring i praksis?
Marit Frydenlund og Sverre Bjørnstad
2018
Learning by doing
Kirsti Anita Røsand